在1988年创建的重庆师范学院儿童智能发展研究中心基础上，特殊儿童教学科研基地与高等特殊教育专业于1993年建立。特殊儿童教学科研基地是特殊教育专业和教育康复学专业产生和发展的重要基础。它由张文京教授，许家成教授等重师第一代特教入，在台湾李宝珍女士，方武先生等特教同行支持下创办，率先开启了高校探索特殊儿童教学科研基地建设的征程。本基地是集特殊儿童及家长服务，科学研究，教育教学，实习实训，师资培训，学术交流为一体的重要基地，支撑起重师特教的专业建设，学科建设，人才培养，科学研究等蓬勃发展。
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| 创始人工作剪影 |
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| 基地特殊儿童开学第一天 |
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| 李宝珍老师教学 |
本基地的建设与发展为我校特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室、特殊教育专业，特殊教育硕士学位授权点、重庆市重点建设学科，中国残联残疾儿童抢救性康复项目重庆市定点单位，中央基建投资项目、复合型卓越特殊教育教师培养改革与实践项目，重庆市首批一流专业、教育康复学专业等申报并成功获批奠定了基础，为践行"理论与实践相结合”的人才培养理念提供了保障。
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| 知觉-动作平台课堂教学 |
26年来，专业人员在此基地的实践、研究与发展，搭建了特殊教育专业成长课程群，形成了以个别化教育教学为主轴的实践支持体系，全方位地支撑和满足特教职业道德修养，个别化教育与教学、教学活动设计与实施，特殊教育课程理论与实践，特殊需要学生诊断与评估、特殊教育班级管理、行力管理原理与技术，融合教育课程与教学，动作教育与康复技术，言语与语言教育与康复技术，特殊儿童音乐治疗、发展本位行为评量系统操作技术，儿童沙盘游戏等专业核心或方向课程的实践需求。同时，形成了“双师型”实践指导模式，即专业课教师和督导教师分工合作，共同指导大学生，研究生的实践。
言语与语言大学生康复教学活动
本基地为特殊儿童相关的教学和科研提供支撑和保障。基地的特殊儿童及家长所遇到的问题即是研究问题来源，研究过程即解决问题的过程，研究结果即问题的答案。历年来申报成功的国家社科基金等各极各类科研项目，以及各种专苦，论文，康复技术、精品课程，奖项等科研成果的产出也源自于此教学科研基地。
2015年自闭症儿童社会情绪教学与干预国际研讨会
本基地也是一个特殊儿童的服务和交流中心。
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| 爱心玩具图书馆 |
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| 职业重建中心的青年销售自制糕点 |