重庆高校市级特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室于2000年11月批准成立，依托于重庆市教委和重庆师范大学，是国内首个特殊教育高校市级（省级）重点实验室。
本重点实验室拥有30余名踏实钻研、具有开拓创新精神的科研人员，现有室内场地1175平方米，特教资料3000余册。重点实验室立足重庆,服务西部,放眼全国,与国内外特殊教育相关科研机构及临床单位有长期密切合作。研究成果在西部处于领先地位，在全国具有重要影响,研究理念与国际同步。本重点实验室创建20年以来根据国家对特殊教育发展的需要与重视,得到各级领导及专家的大力支持,在近年来呈现良性发展的态势。
重点实验室建立在1988年重庆师院儿童智能发展研究中心及1993年的特殊儿童实验学校基础之上,目前已发展成为研究、实践、研发及推广平台,为各类障碍如智力障碍、听觉障碍、动作障碍、语言障碍、自闭症、脑瘫、情绪行为障碍、学习障碍等儿童及其家庭提供服务。同时与国内外高校特殊教育专业、医学院、妇幼保健院、特殊教育学校、康复机构有研究合作。本重点实验室针对本领域发展趋势及前沿问题,从专业发展中的理论和实践两方面着手,系统运用现代脑科学、神经科学、心理科学、教育学、人类学、社会学、医学、康复学、营养学、卫生学、保健学等整合的基本理论与实践研究,其研究从为人类服务的生理、心理、教育与康复四个维度出发,寻求超越障碍的方法和策略,形成相关专业发展与核心技术,对科研成果转化推广,开展特殊儿童教育与康复训练及师资培训等社会服务,在推动行业技术进步与创新、促进科技成果转化、推广应用等方面发挥重要作用。
重点实验室作用主要体现在：（1）揭示特殊儿童的生理和心理机制；（2）为特殊儿童提供心理与教育诊断，为后续教育康复提供依据；（3）打造特殊教育领域中的个别化教育教学、动作教育与康复、言语语言教育与康复、艺术教育与康复、自闭症儿童教育与康复、手语翻译、应用行为分析、融合教育等核心技术；（4）促进专业化发展、在社会科学和自然科学的交叉学科基础上建构创新性理论与实作模式，创建教育康复新学科，带动相关学科专业的发展，对重庆市甚至西部的特殊教育的可持续发展产生积极促进作用；（5）促进特殊需求人群获得尊重尊严、公平公正的品质生活；（6）为培养负责任、具有良好工作态度、具有特殊教育知识和能力的实力派高品质特殊教育教师提供条件；（7）将科研成果推广到临床教育与康复过程中，从特教角度给大教育提供新角度、新观念、新知识、新方法。