一、2018年11-12月
重点实验室评估，结果为不合格，通过申请现场评估，学校及学院领导争取到实验室整改一年再复议的机会。
二、2019年1月
（一）撰写整改报告
主要是根据专家评审意见，并同时向学校科研处、院长、专门负责科研的副院长、评为优秀的重点实验室、实验室前任主任及实验室人员等广泛征求实验室整改意见，形成一《重庆高校市级重点实验室整改报告》提交给科研处及市教委备档。《整改报告》主要包括几个部分：评审专家意见及建议汇总；重点实验室现状分析（管理制度不健全、人才队伍建设与现实存在矛盾）；重点实验室整改方案（包括寻求上级主管部门的经费及管理支持；完善重点实验室管理机制：重点实验室重新定位、梳理重点实验室机构管理体系、建构重点实验室管理人员体系、重点实验室经费管理体系、重点实验室运行管理；人才队伍建设：精简队伍并建构有效合作团队：高层次人才引进、继续加强对外合作、重点实验室队伍精简，并促进有效合作团队；确定重点研发方向，加强研究成果产出和康复技术的成型和推广；进行精品课程的打造，加强以个别化教育为核心的人才培养能力； 促进“民非”建立并将社会服务市场化，发挥西部特教资源中心功能）。随后开始根据《整改报告》的整改条款运行整改方案。
（二）确定实验室组织架构
根据整改报告里的实验室机构管理体系的建构，我们实行扁平式管理体系。实验室常务工作有主任、副主任及科研秘书三人，将以前的五个研究方向调整为三个研究方向：特殊儿童生理与心理机制、特殊儿童心理与教育诊断、特殊儿童教育与康复技术，民主选举研究方向的带头人，特殊儿童生理与心理机制方向是王滔和戴旭芳老师，特殊儿童心理与教育诊断是周永红和魏寿洪老师，特殊儿童教育与康复技术是申仁洪、徐胜和高晓慧老师（增补），在此架构下，每个平台负责人参与专业平台的管理。逐步逐层开展工作。
三、2019年2月
（一）申报科研项目
发动系上各位老师申报各级项目，国家级项目申报了6项（4项国社科项目，2项自然科学基金项目），市级项目申报了10余项。
（二）启动民非筹建
由学院领导、校友基金会主要负责人及实验室主要人员开始讨论并制定《重师大特殊儿童教康研究院筹建方案》，加快推动民非建立进程。
（三）与浩歌科技公司签合作协议
为落实“科教兴国”国家战略的实施，甲方以自身在特殊教育领域的科研优势，本着共同发展的理念，与乙方合作推动特殊儿童教育康复领域研究成果的应用平台建设和科技成果转化，甲乙双方本着资源共享、优势互补的原则，经友好协商，结成产学研合作关系。
四、2019年3月
（一）申请实验室用房
实验室及学院分别向学校打报告，向学校科研处、 资产处及主管资产的副校长申请实验室用房，向学校申请励志楼五楼的2506、2508、2509、2510、2511及2505合计约675平方米的场地用于重点实验室下设的三个研究方向十六个实验室及研究中心的整体规划，将重点实验室的实验形态与教育康复基地的形态分开，以便开展实验室研究工作。
（二）制定实验室经费资助与奖励办法
根据实验室现有的总经费制定实验室经费使用办法，总计资助经费及奖励经费。总计60万（市教委直接拔付20万，学校配套10万，学校另外给儿童实验学校增加的平台补贴的30万）。资助经费占所有经费的大部分，共计59万元，包括三个研究方向、开放课题、协调及重点资助三个部分使用。奖励经费占配套经费的10%，即1万元。主要包括管理奖励（20%）及成果奖励（80%）两部分。讨论收集意见修改后便开始执行。
（三）各研究方向带头人讨论及开展工作
各研究方向带头人确定后，就开始根据各研究方向的发展方向及任务进行策划、讨论并开始开展工作。各方向分组讨论，带动所有的工作人员参与研究。
（四）开放课题年度检查与新课题的申请策划
2017年开放课题10项，目前正进入到年度检查、结题等工作的推动过程中，同时策划2019年开放课题的项目数量及开放课题的申报程序。
（五）向AAIDD购买支持量表
许家成教授与台湾李先生讨论，实验室与美国AAIDD和中残联康复协会分工合作，共同购买美国的支持量表（A）和（C）并开展相关的翻译、培训及修 订量表等系列工作。
