重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
2017年开放性课题基本信息汇总表
序号
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项目名称
|
依托单位
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负责人
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资助类别
|
资助金额
|
执行年限
|
1
|
白藜芦醇改善自闭症行为的生理机制研究
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重师大教科院特教系
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戴旭芳
|
重大
|
4万
|
2017-2019
|
2
|
教康整合背景下“双师型”语言康复人才培养模式之行动研究
|
重师大教科院特教系
|
徐静
|
重大
|
4万
|
2017-2019
|
3
|
自我管理策略提升残疾青少年工作态度与技能的成效研究
|
重庆市教育科学研究院
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徐胜
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
4
|
随班就读学生评价体系的建立与实施
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重庆市巴南区教育委员会
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刘星
|
一般
|
2万
|
2017-2019
|
5
|
学龄前自闭症儿童家长培训行动研究
|
重庆市教育科学研究院
|
邵伟婷
|
一般
|
2万
|
2017-2019
|
6
|
基于语料库的中美手语比较研究
|
重师大教科院特教系
|
郑璇
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
7
|
资源教室辅导方案的建设与实施
|
重师大教科院特教系
|
魏寿洪
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
8
|
“教康整合”理念下特殊儿童心理游戏课程开发研究
|
重师大教科院特教系
|
王滔
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
9
|
重庆市民办特教康复机构的发展沿革与展望研究
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重庆市教育科学研究院
|
沈剑娜
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
10
|
一所普通小学资源教室现状与改善对策的实践研究
|
重庆市沙坪坝区嘉陵小学
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杜艾静
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
11
|
多动症儿童心理行为治疗的对策研究
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垫江县文化路小学校
|
肖建国
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
12
|
特殊幼儿融合教育中的学校支持系统研究
|
城口县特殊教育学校
|
郭显明
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
2018年开放性课题基本信息汇总表
序号
|
项目名称
|
依托单位
|
负责人
|
资助类别
|
资助金额
|
执行年限
|
1
|
白藜芦醇改善自闭症行为的生理机制研究
|
重师大教科院特教系
|
戴旭芳
|
重大
|
4万
|
2017-2019
|
2
|
教康整合背景下“双师型”语言康复人才培养模式之行动研究
|
重师大教科院特教系
|
徐静
|
重大
|
4万
|
2017-2019
|
3
|
自我管理策略提升残疾青少年工作态度与技能的成效研究
|
重庆市教育科学研究院
|
徐胜
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
4
|
随班就读学生评价体系的建立与实施
|
重庆市巴南区教育委员会
|
刘星
|
一般
|
2万
|
2017-2019
|
5
|
学龄前自闭症儿童家长培训行动研究
|
重庆市教育科学研究院
|
邵伟婷
|
一般
|
2万
|
2017-2019
|
6
|
基于语料库的中美手语比较研究
|
重师大教科院特教系
|
郑璇
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
7
|
资源教室辅导方案的建设与实施
|
重师大教科院特教系
|
魏寿洪
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
8
|
“教康整合”理念下特殊儿童心理游戏课程开发研究
|
重师大教科院特教系
|
王滔
|
重点
|
2万
|
2017-2019
|
9
|
重庆市民办特教康复机构的发展沿革与展望研究
|
重庆市教育科学研究院
|
沈剑娜
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
10
|
一所普通小学资源教室现状与改善对策的实践研究
|
重庆市沙坪坝区嘉陵小学
|
杜艾静
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
11
|
多动症儿童心理行为治疗的对策研究
|
垫江县文化路小学校
|
肖建国
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
12
|
特殊幼儿融合教育中的学校支持系统研究
|
城口县特殊教育学校
|
郭显明
|
一般
|
1万
|
2017-2019
|
重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
2019年开放性课题基本信息汇总表
序号
|
项目名称
|
依托单位
|
负责人
|
资助类别
|
资助金额
|
执行年限
|
1
|
桌面游戏教学对智力障碍儿童社交技巧教学成效研究
|
重庆市儿童爱心庄园
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刘艳
|
一般
|
1万
|
2019-2021
|
2
|
学龄期自闭症儿童入学适应与支持策略研究--基于融合场域的实践
|
四川文理学院
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靳少举
|
一般
|
1万
|
2019-2021
|
3
|
发展性障碍者职评系统中情境评量的优化路径探究
|
四川文理学院
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蒲云欢
|
重点
|
1.5万
|
2019-2021
|
4
|
集体课堂教学中自闭症学生问题行为干预策略研究
|
重庆市铜梁区特殊教育学校
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陈华清
|
一般
|
1万
|
2019-2021
|
5
|
区域小学融合课堂教学调整的行动研究——通用学习设计视角
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成都市锦江区教师进修学校
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何浪
|
一般
|
1万
|
2019-2021
|
6
|
学龄前残疾儿童“教康整合”课程模式的构建与实施行动研究
|
湖南长沙市特殊教育学校
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黄可斯
|
一般
|
0.98万
|
2019-2021
|
7
|
听力补偿不足儿童语言康复实践探索
|
重庆市残疾人综合服务中心
|
刘书
|
一般
|
1万
|
2019-2021
|
8
|
特殊儿童家长心理健康的现状调查及积极心理品质的干预研究
|
重庆师范大学
|
徐先金
|
一般
|
1万
|
2019-2021
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9
|
唐氏综合征言语不一致特征与干预研究
|
重庆师范大学
|
熊利平
|
一般
|
1万
|
2019-2021
|
10
|
随班就读教师对个别差异的概念化及教学法研究
|
重庆师范大学
|
徐素琼
|
重点
|
2万
|
2019-2021
|
11
|
基于互联网的自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统的建构及其成效研究
|
重庆师范大学
|
唐仕元
|
一般
|
1万
|
2019-2021
|
12
|
发育迟缓儿童“幼儿园集体教学与机构融合小组教学结合”的融合教育模式探索研究
|
重庆师范大学
|
廖诗芳
|
一般
|
1万
|
2019-2021
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